El MODULO CERO del diplomado: Especialista en la Atención de la Violencia Familiar tiene como objetivo impartir los conocimientos básicos del uso de herramientas web, que faciliten el aprendizaje a distancia bajo la modalidad de estudio autoregulado.
Los contenidos están a disposición de cualquier persona que desee emprender su propio proceso de autocapacitación, así como también de las personas matriculadas a través de la Sociedad Civil Sembrando Valores y la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, cuyo proceso de aprendizaje será certificado y supervisado por los tutores de cargo.
La Red Peruana de Promoción del Buen Trato, ha considerado conveniente crear una comunidad de conocimientos en el tema de violencia familiar, disponible para cualquier persona que precise de ellos.
Las actividades del MODULO CERO para alumnos matriculados SON:
- Lectura introductoria sobre al aprendizaje a distancia.
- Visualización del video presentación del curso.
- Darse de alta enviando o respondiendo por correo electrónico al grupo: diplomado_violenciafamiliar@hablemosdelbuentrato.com
- En caso que no le haya llegado la invitación contactar con la asistente de tutoría jramirez@hablemosdelbuentrato.com con copia a webmaster@hablemosdelbuentrato.com
- Participación en la discusión sobre el tema: Ventajas y Desventajas de la Educación a Distancia y que recursos informáticos conoce que se apliquen a ello.
- Preguntas e inquietudes formuladas al tutor (opcional).
- Procedimiento para descargar archivos.
- Procedimiento para llenar formularios de exámenes.
ACTIVIDAD 1:
El aprendizaje a distancia es una alternativa que actualmente es posible gracias a las nuevas tecnologías de la información (TICs) y que en la actualidad se ha ido convirtiendo en una opción indispensable no solo para los sistemas educativos formales, sino también para los sistemas de formación de recursos humanos.
Este auge se ha visto fortalecido con el desarrollo de las nuevas tecnologías de información vinculadas a internet WEB 2.0 y la consolidación de las plataformas virtuales (aulas virtuales). Cabe indicar que la Web 2.0 es una denominación que se utiliza para nombrar al conjunto de recursos que en la actualidad permiten la interacción dinámica entre la web, el usuario, y entre ellos. La Web 2.0 incluye las redes sociales, los Weblogs, las comunidades virtuales, las plataformas multimedia para compartir como fotos, sonidos, videos etc. Todo esto pone a disposición una amplia gama de recursos digitales que pueden utilizarse en el aprendizaje
Si el aprendizaje tradicional requería de un aula física, de un docente, de alumnos, materiales, métodos y contenidos. La educación a distancia no descarta estos elementos, sino todo lo contrario, los consolida y los desarrolla en opciones alternativas que aprovechan las herramientas mencionadas. El aprendizaje a distancia por tanto, debe contar con los mismos elementos e inclusive debe ser más dinámico, interactivo y exigente. Su finalidad es vencer barreras de tiempo y espacio que han impedido el acceso a la educación y formación .
Para el estudiante, el aprendizaje a distancia en la modalidad asíncrona, le permite combinar educación, trabajo y vida familiar, pudiendo elegir en qué momento del día estudia. Sin embargo, sucede con frecuencia que al no haber la exigencia de la educación presencial que obliga al alumno a estar en un aula, muchas veces éste suele creer que la exigencia es mucho menor, lo cual no es cierto, sino todo lo contrario. La exigencia es mucho mayor, porque en realidad es auto-exigencia, disciplina y responsabilidad.
Muchos pedagogos, consideran que los procesos de educación y formación a distancia, son más profundos y de mayor calidad, debido a la diversidad de formas de interacción entre docentes-alumnos, y entre alumnos- alumnos; así como también debido a que este proceso es impulsado por el propio alumno, cuyo progreso y avance depende en buena medida exclusivamente de él. Cabe indicar que las mejores ofertas educativas de avanzada, suelen combinar los beneficios de ambas modalidades de aprendizaje(presencial y a distancia).
El aprendizaje a distancia, es un fenómeno global y casi imparable, si tenemos en cuenta que la web se ha convertido en una enciclopedia mundial. Es difícil encontrar a un usuario de la web que no haya tenido la oportunidad de aprender algo útil en ella por su propia necesidad de conocer.
- Recuerdo a alguién que aprendió a comer con palitos chinos en la web. Le bastó seguir las instrucciones y ver un video; esta persona estaba motivada a aprenderlo y lo logró. Así hay mucha gente que por su propia motivación aprende bricolage, respostería, diseño de peinados, decoraciòn de interiores, calibraciòn de equipos, afinación de instrumentos musicales, programación pc etc, utilizando el contenido disponible en la web, los videos, los tutoriales, el foro y muchos otros recursos disponibles.
Si dichos recursos se organizan, se certifican y se asegura la calidad en contenidos y metodología, estaremos entonces frente a un proceso de aprendizaje a distancia.
Realmente debemos aceptar que el uso de la internet y la web 2.0 ha transformado y abierto las posibilidad del aprendizaje y la educación.
Realmente debemos aceptar que el uso de la internet y la web 2.0 ha transformado y abierto las posibilidad del aprendizaje y la educación.
Además de los foros, el chat, los grupos de correos electrónicos, algunas de las aplicaciones de la Web 2.0 son:
BLOGS (bitácora, en español): es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente (Concepto extraído de http://www.eduteka.org/Web20Intro.php)
WIKI: Es una página Web o un conjunto de páginas Web que cualquier persona a quién se le permita el acceso puede editar fácilmente desde cualquier lugar. En pocas palabras, es un sitio web de construcción colectiva, con un tema específico, en el cual los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos. En las Instituciones Educativas, los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes, profesores o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reunan contenidos, compartan y construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos. (Concepto extraído de http://www.eduteka.org/Web20Intro.php). Ejemplo: Wikipedia
MULTIMEDIA SHARING (compartir multimedia) : Son servicios que facilitan el almacenar y compartir contenido multimedial. Ejemplos bastante conocidos son YouTube (videos);Flickr (fotografías) y Odeo (podcasts), SlideShare (presentaciones), Google Docs (documentos, hoja de cálculo, presentaciones). Estos servicios que tienen amplia acogida se han apropiado de la idea de la Web para escritores donde los usuarios no solamente consumen contenido, sino que contribuyen activamente en la producción de este en la Web y lo hacen a escala masiva. En la actualidad, son literalmente millones de personas las que participan en compartir e intercambiar productos multimediales, produciendo sus propios posdcasts, videos, fotografías, presentaciones, documentos, etc. (Concepto extraído de http://www.eduteka.org/Web20Intro.php).
ACTIVIDAD 2
Hacer click sobre el botón para escuchar y ver el video. Verificar el volumen y que la configuración de vuestro equipo y su conexión de red permita visualizar el video.
ACTIVIDAD 3
Darse de alta del grupo diplomado_violenciafamiliar@hablemosdelbuentrato.com
Para tal efecto es necesario que se responda al mensaje recibido por el webmaster de "Hablemos del Buen Trato". Para responder los correos existen dos opciones que deben utilizarse de acuerdo a la necesidad.
Opción 1 : Dirigirse al tutor y webmaster: jramirez@hablemosdelbuentrato.com con copia a webmaster@hablemosdelbuentrato.com
Opción 2 : Dirigirse a toda la comunidad de estudiantes, escribiendo a diplomado_violenciafamiliar@hablemosdelbuentrato.com
Las consultas individuales se trabajarán con la opción 1. Las discusiones grupales con la opción 2. No olviden registrar estos correos en su libreta de direcciones para evitar que se vayan a la bandeja de CORREO NO DESEADO o SPAM
ACTIVIDAD 4
En caso que no le haya llegado la invitación contactar con la asistente de tutoría jramirez@hablemosdelbuentrato.com con copia a webmaster@hablemosdelbuentrato.com
ACTIVIDAD 5
Al tercer día, se iniciará la discusión sobre las Ventajas y Desventajas de la Educación a Distancia y que recursos informáticos conocen que se apliquen a ello. Las intervenciones serán enviadas al correo grupal. Todos los participantes deberán señalar sus opiniones al respecto.
ACTIVIDAD 6
Los estudiantes que tengan dudas y preguntas deberán formularlas al tutor durante la semana que este se encuentre disponible.
ACTIVIDAD 7
A los alumnos se les remitirá un link para descagar archivos. Así también se les enseñará a subir archivos.
ACTIVIDAD 8
Se les dará los procedimientos para llenar formularios y exámenes.
Lecturas complementarias:
Con la finalidad de ampliar vuestros conocimientos y comprensión sobre el aprendizaje a distancia recomendamos las siguientes lecturas:
- Nuevas tecnologías de la información y educación de adultos UNESCO- Descargar
- El estudio independiente: pieza fundamental de la educación a distancia de Raquel García, María de los Angeles Barba y Frankz Marroquin Palacios- Descargar
- Tendencias educativas para el siglo XXI Educación virtual, online y @learning: Elementos para la discusión de Guillermo Cardona Ossa- Descargar
- Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje ColaborativoJabbar Fahad Mohammed Abdul- Descargar
Lunes 28 de Febrero 2011 al sábado 6 de marzo 2011.
Domingo 7 de Marzo a las 6.00 pm - publicación de resultados y notas de acuerdo a desarrollo de actividades.
Tutora Módulo Cero: Juliana Ramírez
